2  教育为成长提供营养，教训产生抵制

记得在一次家庭教育讲座中，我讲到在孩子六岁之前要多给他讲道理，等孩子到了青春期之后，做父母的要学会闭嘴。

其中有一个家长就问我，说自己天天给孩子讲道理，教育他，可是一点效果也没有，孩子还是很多坏毛病。

我问他是怎么教育孩子的，他就说孩子做错事就批评他。

我让他模拟了一下他教育孩子的场景，发现他和在饭店遇到的奶奶一样，教育孩子不分场合、不讲方法、不讲情面。

这种不是教育，是教训。

教训给孩子心灵带来的不是成长，而是打击，而教育是和风细雨的浸润，是一种营养。

用教训的方式将想要灌输给孩子的道理讲出来的时候，带来的不是成长，而是抗拒。

当然，有些孩子的抗拒表现为比较明显的争吵和哭闹。还有的孩子表现地很平静，他们把自己封闭起来，不说不闹，但是对家长的话很抵触，你以为听进去了，其实他们只是在敷衍了事。

03

教育要传达本心，不要传达情绪

带孩子在游乐场玩的时候，看到一个小男孩，几次尝试从滑梯底部往上走，正好被上面滑下来的孩子踢到了嘴巴，大哭起来。

孩子的奶奶立刻上前，对着孩子一通吼：给你说多少遍了，不能在这里，被踢到了吧！活该！看你还敢不敢在这里玩！说完，拉起还在大哭的孩子就走。

其实老人本意是想表达心疼孩子，想要他记住不能在滑梯底部逗留的道理，但是她用训斥的方式表达出来的时候，一点也感觉不到担心，只能感觉到责怪。

这就是教训和教育的区别，一字之差，传达的讯息天壤之别。

曾经看到过一位妈妈安抚爬栏杆摔倒的孩子，她先上前查看孩子，发现孩子没有受伤，然后抱着哭着的孩子，等孩子情绪稳定之后，她领着孩子看“禁止攀爬”的牌子，温和地对孩子说：妈妈之前跟你说过，施工叔叔在这里放这个牌子，就是为了我们的安全着想。

不去判断孩子对错，只是客观的描述这件事，既安抚了摔倒难受的孩子，又让道理进入了孩子心里，这才是教育的目的。